Руководство по русскому языку

[anonym_69DBPXXsITdJ]

Я гляжу языкознание практикуется :)

Уже по немецкому и русскому детектед

[RenamedUser_2559830]

Ещё очень режет слух, когда люди говорят "на поярдок больше, лучше" больше, лучше и т.д. Хотя такое употреблене слова не уместно, порядок из курса физики - это число имеющие в 10 раз большие/меньшие значение, но народ продолжает употреблять это словосочетание где попало.

[cataphractii]

Допускать граматические ошибки конечно стыдно,согласен.Но тыкать на это и поучать не знакомых людей,просто глупо.Знание граматики закладывается в детстве,не у всех оно было и есть благополучным.

[anonym_n3zLRI1QUxl3]

19 Июл 2011 - 04:03 пользователь cataphractii сказал:

Допускать граматические ошибки конечно стыдно,согласен.Но тыкать на это и поучать не знакомых людей,просто глупо.Знание граматики закладывается в детстве,не у всех оно было и есть благополучным.

Знание грамматики заложено не в генах, поэтому кивать на трудное детство можно сколько угодно, но это не является оправданием собственной безграмотности. Дело не в том, что кому-то чужие ошибки режут глаза. Если человек не в состоянии грамотно написать хотя бы несколько слов на родном языке, можно быть уверенным на 99%, что и в мыслых у него такая же каша. Хотя сам пОциент с этм, конечно же, никогда не согласится.

[mnmltech]

извИните

[cataphractii]

19 Июл 2011 - 10:30 пользователь Rubacava сказал:

Знание грамматики заложено не в генах, поэтому кивать на трудное детство можно сколько угодно, но это не является оправданием собственной безграмотности. Дело не в том, что кому-то чужие ошибки режут глаза. Если человек не в состоянии грамотно написать хотя бы несколько слов на родном языке, можно быть уверенным на 99%, что и в мыслых у него такая же каша. Хотя сам пОциент с этим, конечно же, никогда не согласится.

Уважаемый,вы наверное не внимательно прочли,я говорю о детстве-возрасте с 3 до 15 лет,в это время родители ребенка обязаны заложить в него необходимую базу знаний,осуществить контроль за обучением в школе и т,д.Говорю это,так как знаком с этим не по наслышке.

В детстве имел очень хорошую память,но из за отсутствия контроля со стороны родителей,среднюю школу закончил удовлетворительно.Попал на срочную службу в спецназ,изучил за 2 года китайский язык,работал переводчиком.Видите, как разнятся результаты.У меня трое детей ,старший заканчивает среднюю школу с золотой медалью,две дочери отличницы,все это благодаря контролю со стороны родителей и домашнему воспитанию.

Именно по этому не стоит кичится собственной грамотностью,тем более пытаться устраивать здесь курсы ликбеза.

[anonym_n3zLRI1QUxl3]

19 Июл 2011 - 12:38 пользователь cataphractii сказал:

Уважаемый,вы наверное не внимательно прочли,я говорю о детстве-возрасте с 3 до 15 лет,в это время родители ребенка обязаны заложить в него необходимую базу знаний,осуществить контроль за обучением в школе и т,д.Говорю это,так как знаком с этим не по наслышке.

В детстве имел очень хорошую память,но из за отсутствия контроля со стороны родителей,среднюю школу закончил удовлетворительно.Попал на срочную службу в спецназ,изучил за 2 года китайский язык,работал переводчиком.Видите, как разнятся результаты.У меня трое детей ,старший заканчивает среднюю школу с золотой медалью,две дочери отличницы,все это благодаря контролю со стороны родителей и домашнему воспитанию.

Именно по этому не стоит кичится собственной грамотностью,тем более пытаться устраивать здесь курсы ликбеза.

Поверьте, я не пытаюсь демонстрировать какое-то превосходство над окружающими, не нужно воспринимать всё так близко к сердцу.

Контроль родителей, безусловно, важен. Но я вот выдающимся ребенком никогда не был, за несделанные уроки меня никто не гонял, и начальную школу я закончил весьма посредственно. Однако же сумел как-то себя дисциплинировать и взялся за голову, получил высшее образование. Заметьте, без всякого контроля родителей, тем более, что отец мой умер, когда я еще был сопливым пацанёнком. Если я смог привести себя в порядок, почему я должен снисходительно относиться к чужим ошибкам, особенно, если ошибки глупые, особенно, если человек в них упорствует? Впрочем, это не мешает мне замечать и чужие достижения, так что за ваших детей я только рад

[l0puK89]

Безграмотность реально достала, но за долгие годы на онлайн просторах научился привыкать и стараюсь исправлять только уж самые крайние случаи))) На всякие опечатки и коверканья стараюсь просто закрывать глаза. В тему о самообучении: эта тема очень даже хороша, автор молодец и всем, кто ему помогал, низкий поклон. Её нужно вывести в ТОП, чтобы каждый посещающий данный форум её прочитал (или пробежал глазами хотя бы)

[Quidak]

...И выдавать медаль безграмотности!

 

 

[ne4eHk0]

Автор лови плюс:) сам школьник,но стараюсь писать грамотно:)

[anonym_n3zLRI1QUxl3]

21 Июл 2011 - 00:03 пользователь ne4eHk0 сказал:

Автор лови плюс:) сам школьник,но стараюсь писать грамотно:)

Ну раз стараешься, то после слова Автор стоило поставить запятую  

[TblKBbl4]

В школе не научили, значит и здесь не научат)

[Hell_or_High_Water]

21 Июл 2011 - 09:04 пользователь Rubacava сказал:

Ну раз стараешься, то после слова Автор стоило поставить запятую  

Ну, раз стараешься, то после слова "Автор" стоило поставить запятую )

 

;)

[anonym_n3zLRI1QUxl3]

21 Июл 2011 - 11:56 пользователь Zitadelle1943 сказал:

Ну, раз стараешься, то после слова "Автор" стоило поставить запятую )

 

;)

Нифига. В данном случае "ну" - междометие, запятая не ставится. Если несогласен - линк на Розенталя в личку :P

Насчет "Автора" не уверен, но спорить не буду.

[CEKBECTOP_XPEHu]

" или, как писать грамотно "

 

Автор, у тебя запятая тут лишняя. Если она тебе так уж нужна, её надо перед "или" поставить.

[Hell_or_High_Water]

21 Июл 2011 - 12:58 пользователь Rubacava сказал:

Нифига. В данном случае "ну" - междометие, запятая не ставится. Если несогласен - линк на Розенталя в личку :P

Именно, что междометие.

А междометие, стоящее в начале предложения, запятыми выделяется, как и в том случае, если произносятся без восклицательной интонации.

 

http://www.traktat.c...ak_04/zn_me.php

http://ru.wikipedia....wiki/Междометие

 

;)

[Angheim]

автор конечно старался, но те, кто пишет "зводы", "провинцыи", "виб тигри", флудеры, капсеры и прочее, они всерно не поймут. нечем понимать. сизифов труд.

[Kadis]

Поправка к Правилу № 2.

 

Слово "Саебали" (например, в сочетании со словами "олени неграмотные") пишется все-таки через "з". Но в данном случае в действие вступают правила цензуры. Даже если олени и правда саебали :(

[anonym_n3zLRI1QUxl3]

22 Июл 2011 - 08:04 пользователь Zitadelle1943 сказал:

Именно, что междометие.

А междометие, стоящее в начале предложения, запятыми выделяется, как и в том случае, если произносятся без восклицательной интонации.

 

http://www.traktat.c...ak_04/zn_me.php

http://ru.wikipedia....wiki/Междометие

 

;)

Ну, убедил. Учтём на будущее. Партия тебя не забудет!

Подсознание не обманешь: имел в виду частицу, а написал "междометие", перед которым запятая всё-таки ставится.  

[ALEX_D22]

23 Май 2011 - 11:14 пользователь dibomber сказал:

Правило №1

Правописание -ться и -тся

 

В неопределенной форме глаголов пишется мягкий знак.

Пример: нужно делать, можно рубить, надо рубиться.

 

В глаголах в третьем лице в переходной форме мягкий знак не пишется.

Пример: он рубится. фильм скачивается. скилл кастуется.

(Отступление. Пример: "он кастует" - мягкий знак не пишется. также он не пишется если "он кастуется".)

 

Универсальное правило, работает ВСЕГДА: если в вопросе к глаголу есть мягкий знак - он есть и в самом глаголе. Нет мягкого знака в вопросе - нет и в глаголе.

Пример: Что делать? - Качаться. Что делать? - Рубиться.

Что делает - Качается. Что делает - Рубится.

 

Правило №2

Приставки "з" в русском языке не существует.

 

Пример: сделать, списать, сдать, сдуть.

Слова "исключения", в которых "з" является частью корня: здание, здесь, здоровье и т. д.

 

 

Правило №3

"Не" с глаголами пишется раздельно.

 

Пример: не люблю, не играю, не качаюсь.

"Исключения": Когда "не" входит в корень слова: Нервничать

Или когда слово не употребляется без "не": Ненавидеть, Небрежничать, Невзлюбить, и т.д.

 

 

Правило №4

Правописание гласных после шипящих и Ц.

 

ЖИ-ШИ-ЦИ пиши через И: жизнь, машина, цифра. (Исключения: цыган, цыпочки, цыц, цыкать, цыпленок)

ЧА-ЩА - пиши через А: чаща

ЧУ-ЩУ-ШУ пиши через У: чулан, щука, шуба. (Исключения: парашют, жюри, брошюра)

 

 

Правило №5

 

Слово "раса" пишется с одной "с"

Слово "питомец" пишется через И.

 

 

Правило №6

То, либо, кое, нибудь - черточку поставить не забудь!

 

Частица "то" (Пример: какой-то) пишется со словами через дефис. Кроме того, через дефис со словами пишется частица "либо", приставка "кое" и суффикс "нибудь".

Пример: какой-нибудь, какой-то, какой-либо, кое-что.

 

(дополнение от KillerQuine)

Частица "таки" пишется через дефис:

- после глаголов — уговорили-таки, явился-таки;

- после наречий — верно-таки, долго-таки, опять-таки, снова-таки;

- после частиц — все-таки, довольно-таки, неужели-таки, прямо-таки.

В остальных случаях частица таки пишется раздельно.

 

Частица "ка" (принеси-ка, сходи-ка) пишется через дефис всегда.

 

Правило №7

Правописание приставок -пре-, -при-:

 

-пре-

Если приставка имеет значение ОЧЕНЬ

пребольшой - очень большой, преувеличивать - очень увеличивать и т.п.

Если имеет значение ПЕРЕ

преступать закон (переступать), преобразиться (переменить облик)

 

-при-

Если обозначает близость, сближение или присоединение:

прибить, примыкающий, принести, приблизиться

При неполноте действия:

приоткрытый, пригореть, прикоснуться

Если имеет значение завершенности действия:

приглушить, придумать, присмотреть

Если имеет значение "совершать действие в чьих-либо интересах":

приберечь, припрятать

 

Правило №8

Правописание корней с чередованием:

 

бер/бир (для примера): "бер" пишется всегда, когда нет суффикса "а" после корня

"бир" пишется, когда стоит суффикс "a"

(Забрать, забирАть, тереть, перетирАть)

 

Проверяемые безударные гласные:

В безударных слогах корня пишутся те же гласные, которые пишутся в этой части слова под ударением

знамена развеваются (веять) - события развиваются (развитие)

 

Гласные о - а в неударяемых корнях глаголов нельзя проверять формой несовершенного вида на -ывать (-ивать)

кормить - кормит (но выкармливать)

 

 

Правило №9

Правописание приставок:

 

В приставках раз-(рас-) - роз-(рос-) под ударением о, без ударения - а: раздать - розданный

После приставок на согласную пишется ы вместо и, кроме сложносокращенных слов: играть-сыграть, пединститут, сортинвентарь

Исключение: взимать

 

После приставок меж, сверх, контр, суб, транс, пан, пост пишется и: контригра, сверхизысканный, межинститутский

 

Перед словами с корнем чит - два с, перед чет одно с: расчесть, рассчитать.

Исключение: бессчетный

 

С приставкой -пра пишутся слова прабабушка, пращур, прабабушка, прадедушка, прародитель. Остальные слова пишутся с приставкой про: проведать, проведение

 

Слово в связи - всегда пишется раздельно

 

 

Правило №10

Непроизносимые согласные:

 

Для проверки непроизносимых согласных в корне надо так изменить слово, чтобы после корня стояла гласная: устный - уста, искусный - искусен

 

 

Правило №11

Суффиксы причастий:

 

В действительных причастиях настоящего времени пишутся суффиксы:

-ущ- (-ющ-), если причастия образованы от глаголов I спряжения: бор-ющ-ийся (борются), клокоч -ущ-ий (клокочут), колыш-ущ-ийся (колышутся), мел-ющ-ий (мелют), пол-ющ-ий (полют), стел-ющ-ийся (стелются), та-ющ-ий (тают).

-ащ- (-ящ-), если причастия образованы от глаголов II спряжения: дыш-ащ-ий (дышат), жал-ящ-ий (жалят), завис-ящ-ий (зависят), кле-ящ-ий (клеят), мол-ящ-ий (молят), хвал-ящ-ий (хвалят).

 

В страдательных причастиях настоящего времени (они образуются только от переходных глаголов несовершенного вида) пишутся суффиксы:

-ем- (реже -ом-), если причастия образованы от глаголов I спряжения: организу-ем-ый (организуют), колебл-ем-ый (колеблют), проверя-ем-ый (проверяют), вед-ом-ый (ведут), влек-ом-ый (влекут), нес-ом-ый (несут);

-им-, если причастия образованы от глаголов II спряжения; вид-им-ый (видят), завис-им-ый (зависят), кле-им-ый (клеят), слыш-им-ый (слышат)

 

 

Правило №12

Случаи, в которых необходимо ставить запятую:

 

Запятая ( , ) — знак препинания. В русском языке запятая используется на письме:

 

* для обособления (выделения):

а) определений, если определение находится после определяемого слова, либо имеет добавочное обстоятельственное значение, либо в случаях, когда определяемое слово является именем собственным или личным местоимением,

б) обстоятельств, кроме тех случаев, когда обстоятельство является фразеологизмом; также в случаях, когда обстоятельство выражено существительным с предлогом (кроме предлогов невзирая на, несмотря на), запятая ставится факультативно,

в) обращений,

г) уточнений,

д) междометий,

е) вводных слов (по некоторым источникам, вводные слова входят в состав обособленных обстоятельств, по другим — нет)

 

* между частями сложносочинённого, сложноподчинённого или сложного бессоюзного предложения

 

* между прямой речью и косвенной, если косвенная речь стоит после прямой речи, а сама прямая речь не заканчивается знаками «!» и «?»; в этом случае после запятой (если она поставлена) всегда ставится тире.

 

* при перечислении, то есть при однородных членах

 

Правила использования восклицательного знака (кроме того, что ставится только один восклицательный знак в одном предложении) таковы:

Как хорошо! Вот сладкий плод ученья!

Пушкин

 

Печально я гляжу на наше поколенье!

Лермонтов

 

Армия пролетариев, встань стройна! Да здравствует революция, радостная и скорая!

Маяковский

 

Примечание 1. Всегда являются восклицательными и, следовательно, заканчиваются на письме восклицательным знаком:

 

а) предложения, не являющиеся придаточными и имеющие в своем составе восклицательные слова: как, какой, что за и т. п., например:

 

Как за минуту тому назад она была близка ему, как важна для его жизни! И как теперь она стала чужда и далека ему!

Л. Толстой

 

Ну что за шейка, что за глазки! Рассказывать, так, право, сказки! Какие перышки! Какой носок!

Крылов

 

б) повелительные предложения, а которых приказание или требование выражено не формой повелительного наклонения, например:

 

Не сметь!

Сюда, скорей!

За мной, товарищи!

 

Примечание 2. В восклицательных предложениях знак восклицательный может ставится после каждого однородного члена для обозначения эмоциональной прерывистости речи, например:

 

Пил мертвую! не спал ночей до девяти!

Всё отвергал: законы! совесть! веру!

Грибоедов

 

Восклицательный знак ставится после обращений, стоящих в начале предложения, и междометий, стоящих как в начале, так и в середине предложения (второе встречается только в поэтической речи), если такие обращения и междометия являются восклицательными, например:

 

Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас.

Лермонтов

 

А ныне, ах! за весь его любовный жар готовился ему несносный столь удар.

Крылов

 

Восклицательный знак в скобках ставится внутри или после цитаты для выражения отношения автора (иронии, возмущения и т. п.) к цитируемому тексту.

 

Правила от других пользователей:

 

Правило №13 (Buendos) :

 

"Если слова в твоем сообщении подчеркнуты красной волнистой линией, то наведи курсор мыши на это подчеркнутое слово и нажми правую кнопку. Выбери из предлагаемых вариантов наиболее подходящий. И только после этого жми кнопку "Отправить

 

Правило №14(от mishapilot и NekOnOkO)

 

"направо" и "налево" пишутся слитно.

 

Правило №15(от Wild_VR)

 

пробОвать, попробОвать, пробОвал, попробОвал пишется через О

 

Расстрельный грамматический список от AYes

 

Есть ссылка на словарь, поэтому больше добавлять правила не буду.

 

Несколько правил для чата (спасибо Galaxy_Plus):

 

1) Пишите кратко, но избегайте двусмысленности. Лучше написать лишнее слово, чем вынуждать уточнять у вас, что хотели сказать.

 

2) Контролируйте регистр текста, потратьте полсекунды на то, чтобы взглянуть на набранный текст. Отсылка сообщения, которое нельзя прочитать, хуже, чем вообще ничего не послать.

 

3) Не пишите только заглавными буквами, смысл таких сообщений обычно воспринимается хуже, медленнее.

 

4) Используйте знаки препинания, они разделяют отдельные куски смысла, благодаря чему общий смысл текста воспринимается быстрее. Точка в конце сообщения и заглавная буква в начале тоже облегчают восприятие, не нужно анализировать, не пропущен ли конец сообщения, на это тоже тратится время, даже если это не осознается. Ставьте вопросительные знаки после вопросов, иначе труднее понять, что это вопрос.

 

5) Не используйте слов, в правописании которых вы не уверены. Всегда можно найти правильные синонимы. А если уж слово очень нужно, ну выучите один раз, как оно пишется! Нужных слов в контексте игры не так уж много, даже человек с ограниченным словарным запасом может их выучить.

 

6) Старайтесь не использовать сленг и сокращения без особой необходимости, всегда будут игроки, у которых понимание вызовет затруднения. Хотя в некоторых случаях сленг полезен, если все его знают и понимают.

Это все конечно интересно,но разве это поможет в игре? B)